2012年12月(yuè)，習(xí)近平總書(shū)記在廣州考察工作時(shí)指出：“大(dà)量事實證明(míng)，一個(gè)地方的(de)工作，成在幹部作風，敗也(yě)在幹部作風；一個(gè)地方的(de)事業，興在幹部作風，衰也(yě)在幹部作風。”可(kě)見幹部的(de)作風，不僅關乎黨風政風和(hé)社會風氣，更是直接影(yǐng)響我們事業的(de)成敗。我市群衆路線教育實踐活動已于2月(yuè)份正式啓動，我們這(zhè)次教育實踐活動所面臨的(de)形式，正如啓動儀式上韓冬炎書(shū)記所講，由于“參與的(de)單位和(hé)人(rén)員(yuán)範圍廣、領域寬、數量大(dà)，與群衆聯系更直接、更緊密，涉及的(de)矛盾和(hé)問題具體複雜(zá)，群衆期望值高(gāo)，任務更加艱巨。”如何保證教育實踐活動取得(de)真正的(de)效果，是我們在開展教育實踐活動開始之初必須要認識到，并且要貫穿于活動始終的(de)關鍵問題。

要解決好這(zhè)個(gè)問題，首先要解決的(de)是各級領導幹部的(de)認識問題，在領導幹部的(de)認識問題中，樹立正确的(de)群衆觀，則是保證推進群衆路線教育實踐活動的(de)關鍵。各級領導幹部，特别是基層的(de)各級領導幹部，隻有樹立正确的(de)群衆觀，才能保證中央提出的(de)要求落到實處，才能保證市委提出的(de)六項任務得(de)以完成，才能保證通(tōng)過群衆路線教育實踐活動振奮群衆精神，轉變幹部作風，爲實現中國夢打造風清氣正的(de)社會環境。

領導者要樹立正确的(de)群衆觀

群衆路線是我黨在成長(cháng)和(hé)發展過程中形成的(de)三大(dà)作風之一，這(zhè)不僅在戰争年代奠定了(le)我黨奪取政權的(de)基礎，在和(hé)平建設時(shí)期，也(yě)是我黨不斷壯大(dà)和(hé)完善的(de)必備條件，是我們黨領導全國人(rén)民實現中華民族偉大(dà)複興須臾不可(kě)背離的(de)根本作風。作爲領導者，要形成完善、科學的(de)群衆觀，必須要牢固樹立曆史動力觀，實踐主體觀，尊重群衆觀，爲民謀利觀，群衆評價觀，群衆政績觀這(zhè)六個(gè)基本觀念。

曆史動力觀。在馬克思主義哲學産生以前，占統治地位的(de)曆史觀是唯心史觀。唯心史觀主張“英雄史觀”，即“英雄造時(shí)勢”。這(zhè)種觀點不僅抹殺了(le)廣大(dà)人(rén)民群衆對(duì)曆史的(de)貢獻，而且還(hái)使廣大(dà)人(rén)民群衆受到了(le)少數剝削階級的(de)殘酷剝削。随著(zhe)唯物(wù)史觀的(de)深入人(rén)心，才使人(rén)們意識到廣大(dà)人(rén)民群衆才是推動曆史前進的(de)真正動力，是曆史真正的(de)主人(rén)。

實踐主體觀。廣大(dà)人(rén)民群衆是社會物(wù)質财富、精神财富的(de)創造者，是社會變革的(de)決定力量。人(rén)民群衆通(tōng)過進行實踐活動得(de)出正确的(de)認識，并